분류 전체보기 (102) 썸네일형 리스트형 [교육학] 글래서 현실치료 [교육학] 글래서 현실치료선택이론을 기반으로 한 자기주도적 문제 해결 상담 접근1) 글래서 현실치료가 제시하는 자기선택 중심 치료의 의미글래서 현실치료는 인간의 행동을 외적 통제가 아닌 내적 선택의 결과로 이해하는 상담 이론이다. 글래서는 인간이 기본 욕구를 충족하기 위해 다양한 행동을 선택한다고 보았으며, 문제가 발생하는 이유는 잘못된 선택 또는 욕구 충족 실패에 있다고 설명했다. 글래서 현실치료는 내담자가 자신의 선택을 자각하고 더 효과적인 새로운 행동을 선택하도록 돕는 접근이다. 이 이론은 개인이 책임을 수용할 때 변화가 가능하다는 철학을 기반으로 하며, 현실적·실용적 상담 기법으로 학교, 가정, 조직, 임상영역에서 폭넓게 활용된다. 글래서 현실치료는 상담자가 지시하거나 해석하는 방식이 아니라, 내.. [교육학] 상담기법 [교육학] 상담기법전문적 상담 과정에서 활용되는 핵심 기술과 적용 원리1) 상담기법이 인간 이해와 문제 해결 과정에서 갖는 의미상담기법은 상담자가 내담자의 정서, 행동, 사고를 보다 명확히 이해하고 변화하도록 돕기 위해 사용하는 체계적 방법이다. 현대 사회에서 개인은 관계 갈등, 진로 고민, 정서 불안 등 다양한 어려움을 경험하는데, 이러한 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 전문적 상담기법이 필요하다. 상담기법은 단순한 조언이나 위로를 넘어, 내담자의 심리 구조를 탐색하고 스스로 문제를 해석하도록 돕는 과학적 과정이다. 상담기법은 여러 학파에 따라 해석과 활용 방식이 다르지만, 공통적으로 내담자의 성장과 자기이해를 목표로 한다. 특히 상담기법은 상담자–내담자 관계를 안정적으로 형성하고, 내담자가 자신의.. [교육학] 적응기제 [교육학] 적응기제개인이 스트레스와 갈등을 처리하는 심리적 방어 과정1) 적응기제가 인간의 심리 안정에 제공하는 의미적응기제는 개인이 환경 속에서 경험하는 스트레스, 불안, 갈등을 감소시키기 위해 사용하는 심리적 조절 방식이다. 사람은 일상에서 다양한 도전과 압박을 겪게 되며, 이러한 긴장은 불안으로 이어질 수 있다. 심리학자는 인간이 이러한 위협적 감정을 그대로 견디기 어렵다고 보았고, 따라서 마음속에서 불안을 완화하기 위한 다양한 심리적 전략을 동원한다고 설명했다. 적응기제는 개인이 불완전한 현실을 감정적으로 수용하기 위한 잠정적 방식이라는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 또한 적응기제는 적응적 방식과 부적응적 방식이 혼재되어 있기 때문에, 이를 올바르게 이해해야 건강한 심리 균형을 유지할 수 있다... [교육학] 반두라의 사회인지학습이론 [교육학] 반두라의 사회인지학습이론개인·환경·행동의 상호작용으로 이루어지는 학습 과정1) 반두라의 사회인지학습이론이 제시한 관찰학습 중심 학습모델의 의미반두라의 사회인지학습이론은 인간이 학습하는 방식이 단순한 자극과 반응의 연결을 넘어, 타인의 행동을 관찰하고 이를 인지적으로 처리하며 자신의 행동을 조절하는 복합적 과정이라는 점을 설명하는 대표적인 현대 학습이론이다. 반두라는 전통적 행동주의가 환경의 강화 자극만을 강조했다는 점을 비판하며, 인간의 학습은 관찰, 모방, 기대, 자기조절 같은 인지적 요소를 포함하고 있다고 주장했다. 그는 개인(Person), 환경(Environment), 행동(Behavior)이 서로 영향을 주고받는 ‘상호결정론’을 제시함으로써 학습을 보다 현실적이고 입체적으로 설명했다... [교육학] 에릭슨 발달단계의 특징 [교육학] 에릭슨 발달단계의 특징전 생애를 아우르는 성격, 사회정서 발달 이론1) 에릭슨 발달단계의 특징이 제시한 전 생애 발달의 체계적 이해에릭슨 발달단계의 특징은 인간의 성격 발달이 특정 연령에서 끝나는 것이 아니라 전 생애를 따라 지속적으로 변화한다는 점을 강조하는 이론이다. 에릭슨은 개인이 삶의 각 단계마다 겪는 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 건강한 성격이 형성된다고 보았다. 그는 신뢰·자율·주도성·근면성 등 발달적 과업이 특정 시기마다 중심 과제로 존재하며, 이를 성공적으로 해결할수록 긍정적 정체성이 발달한다고 설명했다. 에릭슨 발달단계의 특징은 인간이 사회적 관계 속에서 성장해 나가는 방식 전체를 이해하는 데 유용하며, 교육·상담·가정 지도 등 다양한 영역에서 활용된다. 본 글에서는 에.. [교육학] 셀만의 사회적 조망수용이론 [교육학] 셀만의 사회적 조망수용이론타인의 관점을 이해하는 능력 발달을 설명한 사회인지 이론1) 셀만의 사회적 조망수용이론이 제시한 인간 사회성 발달의 핵심 틀셀만의 사회적 조망수용이론은 아동과 청소년이 타인의 관점을 어떻게 이해하고 사회적 상황을 어떻게 해석하게 되는지가 단계적으로 발달한다는 점을 설명하는 이론이다. 셀만은 사회적 관계 능력이 단순한 감정 공감이 아니라, 타인의 사고·감정·의도를 인지적으로 추론하는 능력에서 비롯된다고 보았다. 그는 사람들이 타인의 관점과 자신의 관점을 구분하고 조정하는 과정을 일련의 발달 단계로 구체화하였다. 이는 가정·학교·또래 집단 등 다양한 사회적 상호작용 환경에서 나타나는 대인관계 문제를 이해하는 데 매우 중요한 틀을 제공한다. 특히 갈등 해결, 협동 행동, 공.. [교육학] 콜버그의 도덕성 발달이론 [교육학] 콜버그의 도덕성 발달이론인간의 도덕 판단 변화를 단계적으로 설명한 발달심리학의 핵심 이론1) 콜버그의 도덕성 발달이론이 보여준 인간 도덕 판단의 성장 과정콜버그의 도덕성 발달이론은 인간이 도덕적 판단을 내리는 과정이 나이에 따라 단순히 양적으로 증가하는 것이 아니라, 질적으로 더 높은 사고 단계로 발달한다고 설명하는 이론이다. 콜버그는 피아제의 도덕성 발달 연구를 확장하여, 도덕 판단의 구조적 변화가 세 수준 여섯 단계로 체계적으로 나뉜다는 점을 밝혔다. 그는 사람들이 도덕적 선택을 할 때 단순히 규칙을 지킨다거나 처벌을 피하려는 것에 머무르지 않고, 점차 보편적 정의, 인권, 가치 원리를 고려하는 방향으로 발전한다고 주장했다. 이러한 관점은 도덕 교육, 인성 교육, 상담 분야에서 매우 중요한.. [교육학] 크럼볼츠의 사회학습이론 [교육학] 크럼볼츠의 사회학습이론진로 선택을 학습 경험의 축적으로 설명하는 현대 진로이론의 중심 모델1) 크럼볼츠의 사회학습이론이 제시한 ‘경험 기반 진로 결정’의 의미크럼볼츠의 사회학습이론은 개인의 진로가 타고난 능력이나 성격만으로 결정되는 것이 아니라, 환경 속에서 축적된 학습 경험이 지속적으로 영향을 미쳐 형성된다고 설명하는 진로이론이다. 크럼볼츠는 사람들이 진로를 선택하는 순간까지 수많은 학습 자극을 받아오며, 이 학습의 패턴이 직업 선호와 진로 행동을 결정하는 핵심 요인이라고 보았다. 그는 행동주의 학습이론, 사회학습이론, 인지적 접근을 통합하여 진로 발달을 설명함으로써, 진로 선택을 고정된 결심이 아닌 지속적 변화 과정으로 이해해야 한다고 주장했다. 이러한 관점은 변화가 빠른 현대 사회에서 더.. [교육학] Roe의 욕구이론 [교육학] Roe의 욕구이론초기 경험과 욕구 충족이 진로 선택을 결정한다는 직업심리 핵심 이론1) Roe의 욕구이론이 제시한 직업 선택의 심리적 기반Roe의 욕구이론은 개인이 어떤 직업을 선택하는가가 단순한 능력의 문제가 아니라, 아동기에서 형성된 욕구 충족 경험과 부모의 양육 방식이 장기적으로 직업 선호를 결정한다고 설명하는 진로심리 이론이다. Roe는 사람들이 직업을 고르는 과정 속에는 무의식적 욕구, 정서적 경험, 가정에서의 상호작용이 깊게 스며 있다고 보았다. 아이가 자라면서 부모와의 관계에서 사랑, 통제, 수용, 거부 등이 어떻게 경험되었는지에 따라 성인이 되었을 때 사람 중심 직업을 선호할지, 혹은 비사람 중심 직업을 선택할지가 자연스럽게 형성된다는 점을 강조했다. Roe의 욕구이론은 성격 형.. [교육학] 브론펜브레너의 생태학적 발달이론 브론펜브레너의 생태학적 발달이론인간 발달을 환경 체계로 설명한 통합 이론1) 브론펜브레너의 생태학적 발달이론이 제시한 인간 발달의 다층적 구조브론펜브레너의 생태학적 발달이론은 인간의 발달이 개인 내부 요인만으로 설명될 수 없으며, 개인을 둘러싼 다양한 환경 체계의 상호작용 속에서 이루어진다고 주장하는 대표적 발달이론이다. 기존 발달이론들은 개인의 성격이나 인지 구조에 초점을 맞추면서 환경의 영향을 단편적으로만 다루는 경향이 있었다. 그러나 인간은 가족, 학교, 이웃, 사회 제도, 문화적 가치 등 수많은 환경 요소에 동시에 노출되어 있으며, 이 요소들은 서로 연결되어 개인의 행동과 발달을 깊이 있게 형성한다. 브론펜브레너는 이러한 환경을 생태학적 체계로 분류하고, 발달을 설명할 때 환경 간의 관계와 영향력.. 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 11 다음
