[교육학] 하인리히의 ASSURE 모형

교육학 하인리히의 ASSURE 모형

 

[교육학] 하인리히의 ASSURE 모형

체계적 교수 설계를 돕는 실제 기반 수업 개발 전략

1) 하인리히의 ASSURE 모형이 제시하는 ‘학습자 중심 수업 설계의 실천적 기준’

하인리히의 ASSURE 모형은 교수자가 수업을 계획하고 실행할 때 학습자 분석·목표 진술·방법 선정·매체 활용·학습자 참여·평가라는 여섯 단계를 따라가며 수업의 질을 체계적으로 높일 수 있도록 고안된 교수설계 모형이다. 기존의 수업 설계는 교사가 전달하고 학습자가 수동적으로 수용하는 방식에 머물렀지만, 하인리히의 ASSURE 모형은 학습자의 특성과 요구를 출발점으로 설정해 능동적 참여를 중심에 둔다. 이 모형은 실제 학교 현장뿐 아니라 직무교육, 온라인 학습, 기업 교육 등 다양한 영역에서 활용될 만큼 실용성이 높다. 특히 디지털 매체가 학습 환경에서 중요한 역할을 하는 시대에, 하인리히의 ASSURE 모형은 매체 선택과 활용을 구조적으로 안내해 수업 효과를 최적화하는 데 도움을 준다. 본 글은 ASSURE 모형의 여섯 단계 구조와 실제 적용 요소를 학습자 관점에서 구체적으로 설명한다.

 

[교육학] 하인리히의 ASSURE 모형의 개념과 여섯 단계 구조

1) 하인리히의 ASSURE 모형의 기본 개념

하인리히의 ASSURE 모형은 다음 여섯 단계의 약자를 사용한 실천 중심 교수설계 모델이다.

• A: Analyze Learners(학습자 분석)
• S: State Objectives(목표 진술)
• S: Select Methods, Media, Materials(방법·매체·자료 선정)
• U: Utilize Media and Materials(매체와 자료 활용)
• R: Require Learner Participation(학습자 참여 유도)
• E: Evaluate and Revise(평가 및 수정)

이 여섯 단계는 수업 설계를 체계화하여 실제 교육 장면에서 쉽게 적용할 수 있도록 구성되어 있다.

2) 학습자 분석 단계의 의미

학습자 분석은 ASSURE 모형의 출발점이다. 이 단계에서 하인리히의 ASSURE 모형은 학습자의 연령, 배경지식, 흥미, 선호 매체, 학습 스타일 등을 파악해야 한다고 강조한다.

3) 목표 진술 단계의 목적

목표는 ABCD 방식(학습자, 행동, 조건, 기준)에 따라 명확히 작성해야 한다. 특히 하인리히의 ASSURE 모형은 수업 활동을 평가할 수 있도록 행동 중심 목표로 진술할 것을 권고한다.

4) 방법·매체·자료 선정 단계

이 단계에서 교사는 수업 목표 달성에 적합한 교수방법과 매체를 선택해야 한다. 하인리히의 ASSURE 모형에서는 강의·토의·프로젝트·협동학습 등 다양한 교수법과 영상, 시각 자료, 디지털 콘텐츠 등을 함께 고려한다.

5) 매체·자료 활용 단계

교사는 매체의 사전 점검, 환경 준비, 학습자 안내 등을 수행해야 한다. 따라서 하인리히의 ASSURE 모형은 수업 중 매체 오류를 최소화하기 위한 절차적 점검을 강조한다.

6) 학습자 참여 유도 단계의 중요성

ASSURE 모형은 학습자가 수동적으로 듣기만 하는 수업을 지양한다. 학습자는 토론·문제 해결·실습·퀴즈·협동 활동 등을 통해 적극적으로 참여해야 하며, 이는 하인리히의 ASSURE 모형의 핵심 원리이다.

7) 평가 및 수정 단계

모형의 마지막 단계에서 교사는 학습자의 성취도 평가, 매체 및 전략의 적절성 분석, 수업의 수정·보완을 수행한다. 하인리히의 ASSURE 모형은 반복적 평가를 통해 수업을 개선하는 순환적 구조를 가진다.

8) 실천적 모델로서의 가치

ASSURE 모형은 강의식부터 프로젝트형 수업까지 모두 적용할 수 있는 유연성을 가진다.

9) 매체 중심 수업 설계와의 연계

현대 교육에서 매체 사용은 필수 요소이며, 하인리히의 ASSURE 모형은 매체 활용 절차를 단계별로 정리한 대표 모형으로 알려져 있다.

10) 학습자 중심 철학

ASSURE 모형은 학습자 분석과 참여 유도에 중점을 두므로 학습자 중심 수업 철학을 실천적으로 구현할 수 있다.

 

[교육학] 하인리히의 ASSURE 모형의 교수 적용 전략과 활용 예시

1) 학습자 분석의 실제 적용

학습자 수준 파악은 수업 실패를 줄이는 핵심 과정이다. 하인리히의 ASSURE 모형을 활용하는 교사는 사전 설문, 진단평가, 관찰 등을 통해 학습자 정보를 수집한다.

2) 목표 진술 작성 시 유의점

목표는 구체적이고 측정 가능해야 하며, 행동동사(구별한다, 설명한다, 적용한다 등)를 사용해야 한다. 이 방식은 하인리히의 ASSURE 모형이 행동적 목표 중심의 교육 설계를 지향하기 때문이다.

3) 교수방법 선택의 고려 요소

수업 목표·학습자 특성·내용 성격을 모두 고려해야 한다. 예를 들어 난이도가 높은 개념 설명에는 설명식+사례 중심 방법을 결합할 수 있으며, 이는 하인리히의 ASSURE 모형의 실천 전략과 일치한다.

4) 매체 선정의 기준

매체는 목표 달성에 도움이 되는지를 중심으로 판단해야 한다. 영상은 이해 촉진, 도표는 구조 정리, 시뮬레이션은 실제 경험 제공 등 역할이 다르기 때문에 하인리히의 ASSURE 모형에서는 매체 목적성을 중요하게 본다.

5) 매체 활용 준비 절차

수업 전 리허설, 장비 점검, 링크 확인, 자료 출력 등은 필수 과정이다. 이 절차적 준비는 하인리히의 ASSURE 모형이 강조하는 실천적 가치다.

6) 학습자 참여 활동 설계

참여는 단순 질문이 아니라 능동적 활동이어야 한다. 예: 소그룹 토론, 플립러닝 활동, 문제 해결 실습 등 이 활동들은 하인리히의 ASSURE 모형의 핵심 조건을 충족한다.

7) 수행 평가 활용

학습 성과는 지필 평가뿐 아니라 실습, 포트폴리오, 프로젝트 평가 등을 포함해야 한다. 수행 중심 평가가 하인리히의 ASSURE 모형의 방향성과 잘 맞는다.

8) 교수 전략 수정

수업 후 교사는 목표 달성 여부, 활동 적합성, 매체 활용 효과를 다시 점검한다. 이는 다음 수업 개선으로 이어지는 순환적 구조이며 하인리히의 ASSURE 모형의 완성 단계다.

9) 온라인 수업 적용

온라인 환경에서도 ASSURE 모형은 효과적이다. 예를 들어 LMS 분석 기능을 활용해 학습자를 파악하고, 다양한 디지털 매체를 선택하며, 참여 활동을 강조할 수 있다.

10) 교과별 활용 가능성

• 국어: 글 읽기 전략 지도
• 사회: 시사 자료 기반 토론
• 과학: 시뮬레이션 실험 활동
• 수학: 개념 정리 자료와 문제 풀이 결합

이처럼 하인리히의 ASSURE 모형은 모든 교과에서 적용 가능성이 높다.

 

[교육학] 하인리히의 ASSURE 모형 요약

하인리히의 ASSURE 모형은 학습자 분석에서 시작하여 목표 진술, 방법·매체 선정, 매체 활용, 참여 유도, 평가 및 수정의 여섯 단계로 구성되는 실천적 교수설계 모형이다. 이 모형은 실제 수업의 체계성을 높이고 매체 활용의 정확성을 강화하며 학습자 중심 수업을 실현하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 현대 교육 환경에서 요구되는 능동적 학습자 양성에 효과적인 교수 설계 도구로 평가된다.